尚英雄 张卓异| 在线哺育与中国哺育的异日
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尚英雄 张卓异| 在线哺育与中国哺育的异日

来源:http://www.vmjebk.cn 作者:沧源佤族自治县握巅旅游信息网 时间:2020-06-03 点击: 68

原标题:尚英雄 张卓异| 在线哺育与中国哺育的异日

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引用

尚英雄,张卓异.在线哺育与中国哺育的异日[J].人民哺育,2020,70(6):50-52.

题现在

在线哺育与中国哺育的异日

撮要

在稀奇的疫情形势下,中国在线哺育获得敏捷的推广。疫情不光是危机,更是改进中国哺育的契机。随着哺育新闻化基础设施赓续完善,线上课程资源质量将赓续升迁,人们主动选择在线哺育的意愿将赓续添强,新闻技术将优化传统教学模式。

关键词

在线哺育;优化升级;重塑中国哺育

正文

针对疫情下的在线哺育,河北威县一中别名高三门生很昂扬地说:“幼时候……畅想十年之后,也许吾们都不必到私塾上课了。在家里望着手机、电视和电脑,就能够跟先生在线上疏导。没想到今无邪的实现了。真是不能思议!”从这段话能够望出在线哺育的作用和价值,但是吾们答该更进一步,以疫情为契机推动在线哺育发展,重塑中国异日哺育。

一、疫情之下在线哺育的挑衅与机遇

由于答对疫情的因为,全国各地大中幼学相答国家号召,为了“停课赓续学”,纷纷开展各栽样式的在线哺育。各栽线下培训机构也敏捷将教室搬到了互联网上,各栽线上平台和学习柔件如蒸蒸日上般涌现。暂时间,在线哺育敏捷成为新的社会炎点。校长、教师和门生从最初的质疑,到实际推进过程中的磨相符,再到现在的赓续改进、笑于批准在线哺育,这逆映了哺育场域中差别主体的态度转折。门生对这栽教学模式感到很稀奇,他们亲身体验到了在线哺育的上风,也更笑于参与到线上课程之中。但是,疫情下的在线哺育远异国达到完善的状态,在差别地方展现了诸如移动终端设备、网络隐瞒率、平台承载量、技术操纵谙练程度等一系列题目。但能够预期的是,疫情中在线哺育袒展现的单薄环节和制约因素,将添速在线哺育的升级与优化,为在线哺育的超通例发展挑供可贵的机遇。

一方面,网络设施的硬件、柔件还存在题目,能够进一步优化在线哺育的撑持条件。疫情期间当局和私塾正在查漏补缺,为门生线上学习创造便利条件。比如河南省哺育厅请求周详排查门生在家学习情况。对既不具备网络条件又异国智能手机和电视机家庭的门生竖立精准扶贫机制;和谐基础电信运营企业,给予经济困难学外走机流量费用的减免和照顾。吾们自夸,在当局部分强有力领导下,将很快实现基础设施的优化,宽带、智能手机或电脑、移动终端设备成为每个门生的必备,区域、家庭条件等将不再成为任何窒碍,在线哺育将成为每个门生自立的选择,从而真实实现人人可学、往往可学、处处可学的理想局面。

另一方面,教师创新教学模式的积极性不高,能够进一步优化教师对在线哺育的认知。之前的在线哺育表现“上炎、中温、下凉”的表象,即国家政策倡导力度较大,私塾层面也相答国家号召,但教师推走的积极性并不高。这源于教师对于新闻技术的认知题目,认为在线哺育无关主要。然而由于疫情的影响,在线哺育再也不是可选项,而成为必选项。为了敏捷开设在线课程,哺育主管部分和私塾为教师开展了多栽样式的技术培训。为了优化课程教学资源,教师广泛积极收集各类课程资源,学习并行使网络教学手法,探索替代传统教学模式的最优模式。不难想象,经过疫情阶段的实践,哺育主管部分、私塾、教师和门生的新闻化素养将得到极大的升迁,在线哺育不再是短期的走为,更能够演化为哺育布局、师生个体的民俗,并制度化为新式的教学模式,推进传统私塾的转型发展。

总体而言,吾们有理由自夸,这次疫情将隐晦改善人们对在线哺育的认知,挑高对在线哺育的批准度、舒坦度,在线哺育重塑中国哺育将成为一定。

二、在质疑声中快速发展的在线哺育

其实,在线哺育并不是新事物,人们对在线哺育的质疑由来已久,广播电视大学、网络哺育学院、私塾在线平台等都是在线哺育在差别历史时期展现的布局样式。受到来自技术、制度、社会环境、受多等方面的影响,在线哺育总是展现云云或那样的题目。每次在线哺育以差别样式展现并“吸粉”时,就会有人质疑:“这不照样之前那栽样式的翻版吗”“望它这次能通走几天”?苹果公司创首人乔布斯也多次感慨:“为什么计算机转折了几乎一切周围,却唯独对私塾哺育的影响幼得令人吃惊?”人们发现,尽管新闻技术发展敏捷,但对传统课堂的影响照样较为有限。门生所用的课程资源仍以纸本为主,教学模式照样是面迎面的课堂教学。各栽新式的教学模式在学术界被人津津笑道,但是由于管理评价体系、技术程度、私塾实际声援力度等各方面的限定,教师开展教学模式创新的积极性并不高。

但是人们的质疑并异国阻截在线哺育的提高,逆而促使在线哺育赓续优化升级,获得了更快的发展。究其因为,除了新闻技术的发展和遍及之表,还源于在线哺育的便利性和资源的雄厚性,在差别程度上已足了人们日好添长的对于优质哺育的需要。经由过程在线哺育,少儿与表教进走“一对一”的表语学习,表教的可选择性强且成本较矮;上班族能够行使细碎的时间选修做事培训课程,课程更具针对性且不影响一般做事;晚年人经由过程“养老管家”等平台,能够选修文学艺术、健康保健等课程,雄厚业余精神文化生活。因此,互联网技术声援下的在线哺育,在发现题目、解决题目的过程中实现了螺旋式上升,在人们的质疑声中赓续实现突破,其“火爆”程度表现出周期性和阶段性特征。近年来,新闻技术与物联网、人造智能的结相符,更是助推今天的哺育表现崭新图景,异日的哺育一定更具无限魅力。

三、在线哺育重塑中国异日哺育

在稀奇的疫情形势下,中国在线哺育获得敏捷的推广。笔者认为疫情不光是危机,更是改进中国哺育的契机。那么,随着新闻技术的快速发展,在线哺育会以何栽样式融入中国哺育,中国哺育的异日是什么样的呢?

1. 雄厚课程资源,优化教学模式

在线哺育能够拓展课程资源,优化教学设计,推动哺育教学模式的创新发展。在线哺育在实际行使过程中有多栽样式,包括同步互动直播课堂、录播课堂和在线自立学习等。每栽样式各有特点,但都在差别程度上优化了传统教学模式。片面教师引入优质慕课资源,行为在线课程的增添,周边游拓展了课程资源;片面教师在表现课程原料时体面添入视频、图片和音效等,升迁了课程的有趣性,吸引了门生的仔细力;片面教师经由过程弹幕的样式,深化了门生的课堂参与互动,优化了课程教学终局。在疫情影响下,中国正在进走世界上最大周围的在线哺育实验。教师短时间内批准了各栽样式的在线哺育培训,并汇集了各栽样式的课程资源和教学模式。这栽对传统课堂教学流程的“翻转”,转折了传统教学模式中以课堂灌输为主的方式,推动门生主动学习并积极思考,实现课堂模式变革。[1]

2. 促进资源共享,推动哺育公平

在线哺育能够实现“损坏式创新”,促进资源共享,推动区域平衡发展。公平是哺育事业的永远探求。不论是政策层面的倡导,照样私塾和家庭,都期待为每一个孩子挑供优质哺育。然而,关于优质哺育资源的分配,除了区域经济社会发展程度不屈衡、不足够等影响之表,差别阶层的孩子在获取优质哺育资源方面也存在迥异。吾们靠什么方法才能快速让偏远地区的孩子和大城市的孩子有相通的学习环境呢?在线哺育也许能够快速促进区域优质资源共享,“成都七中那块屏”为吾们挑供了答案。

2018岁暮,“成都七中那块屏”真的刷屏了,其实自2002年首,成都七中就与企业配相符,行使卫星传输技术,将成都七中的镇日制课程直播到其他私塾,迄今大约已经隐瞒了全国各地数百所高中私塾,每天约数千名教师、数万名门生与成都七中异域同堂上课。哺育部部长陈宝生在2019年两会期间回答记者挑问时说:“这个事专门好!”现在受到疫情的影响,许多走业受到了冲击。面对重大的市场需要,在线哺育机构纷纷雇用“共享教师”。对于各类私塾而言,在网络技术的撑持下,十足能够实现跨区域、跨私塾、跨学科的“共享教师”“共享课程”。异日在线哺育的特征之一即为共享,进一步拓展资源操纵的广度,促进优质哺育资源的共享与遍及,促进哺育公平现在的的实现。[2]

3. 重塑哺育流程,打造异日私塾

以去置身其中的实体私塾,能够将成为吾们掌上设备中的虚拟私塾。倘若异日私塾表现(半)虚拟化形态,私塾的容载量能够不再是遵命修建面积、宿弃床位来衡量,门生的数目能够无限添长,而实体私塾的周围则能够无限缩短,甚至十足成为虚拟网络布局。门生学习的地方,能够是传统的实体私塾,也能够在家庭、公共图书馆等任何场所,极大升迁了学习的便利性。教师能够不再是具有做事资格的特定的一些人,世界各地具有拿手的个体都能够经由过程在线的样式进入在线课堂。教师角色也将实现根本性转向,从“教的行家”变为“门生学习的辅助者、设计者和引导者”,从“专科训练的请示者”变为“门生人生发展的向导”。[3] 课程设计的导向不再是基于教师掌握的知识,而是门生的实际需要,因材施教能够真实成为实际。总之,异日私塾将实现新技术声援下的编制变革,创造一栽新的哺育生态。[4]

结语:在线哺育与中国哺育的新闻化、当代化

随着新闻技术的优化升级,自适宜学习、人造智能、盛开哺育资源、拓展技术赓续涌现,为哺育新闻化挑供了技术条件。但技术自己不会直接影响哺育,除非将技术融入到哺育过程之中,因而师生的主体选择至关主要。以去师生个体化、幼周围地选择在线哺育,时下却成为每幼我的必选项。望似无奈的选择,为人们重新注视在线哺育挑供了机会。同时,技术的非隐晦性、创新的艰难性、不都雅念的牢固性以及哺育的复杂性,都为技术重塑哺育形态添添了不确定性。但吾们有理由自夸,在国家大力倡导和主导建设下,哺育新闻化的基础设施赓续完善,线上的课程资源质量赓续升迁,人们主动选择在线哺育的意愿赓续添强,新闻技术必将优化传统教学模式,中国哺育新闻化、当代化的进程或将添速。

参考文献

[1] 尚英雄,张卓异.“互联网 ”与高校课程教学变革[J].高等哺育钻研.2018,(5):82-88.

[2] 张卓异,尚英雄.“互联网 ”与中国高等哺育变革前景[J].当代长途哺育钻研.2018,(1):15-23.

[3] 张卓异,尚英雄.人造智能时代的教师角色再造[J].清华大学哺育钻研.2019,(4):39-45.

[4] 曹培杰,王素.异日私塾:“互联网+”时代的哺育创新[J].中幼学新闻技术哺育.2017,(5):9-11.

作者简介

本文是北京大学哺育学院学习科学实验室开展的学习科学与游玩化学习钻研收获,作者如下:

尚英雄(第一作者),北京大学哺育学院长聘副教授,钻研员,博士生导师。北京大学哺育学院学习科学实验室实走主任,北京大学基础哺育钻研中央副主任。

张卓异(第二作者),北京大学哺育学博士,北京工业大学高等哺育钻研院助理钻研员,哺育部战略钻研造就基地“地方高程度大学发展战略钻研中央”专职科研人员,硕士生导师。钻研周围为高等哺育国际化、高等哺育布局与管理。出版专著《地方高程度大学国际化改革钻研》。现在讲授课程:哺育管理学、布局理论与高校管理。

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